ضرورت تحقق سیاست‌های تحولی در کلاس‌های درس

به گزارش خبرگزاری صداوسیمای مرکز کرمان طاهره زحمتکش با اشاره به تأکید رئیس‌جمهور بر یادگیری تیمی و مشارکتی، اظهار داشت: چیدمان کلاس‌ها باید به‌گونه‌ای باشد که زمینه کار گروهی فراهم شود، چرا که این شیوه موجب رشد مهارت‌های شناختی، تفکر نقادانه و توانایی حل مسئله در دانش‌آموزان می‌شود، مدیران و ناظران آموزشی موظف‌اند نظارت میدانی مؤثر داشته باشند و از اجرای واقعی این رویکرد در مدارس اطمینان حاصل کنند.

 وی با اشاره به طرح‌های توانمندسازی همکاران افزود: دوره‌های متعددی در حوزه سلامت روان، کارآفرینی و سایر مهارت‌ها در حال اجرا است، اما لازم است این آموزش‌ها با عنوان واحد طرح توانا به‌درستی برای همکاران تبیین شود تا اثربخشی آنها افزایش یابد.

معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان کرمان تاکید کرد: طرح جابر بن حیان باید با نگاه کیفی و نه صرفاً کمّی در مدارس اجرا شود و همه مدارس در این حوزه فعال باشند.

 زحمتکش به موضوع اصلاح روش‌های تدریس اشاره کرد و گفت: مشارکت معلمان در این طرح باید افزایش یابد، زیرا وزارت آموزش و پرورش علاوه بر کیفیت، کمیت مشارکت را نیز مورد توجه قرار می‌دهد، همچنین نظارت میدانی از سوی مدیران، معاونان و سرگروه‌های آموزشی از مهم‌ترین ابزار‌های ارتقای کیفیت آموزشی است.

وی بر احیای جدی ارزشیابی کیفی-توصیفی و استفاده مؤثر از پوشه کار دانش‌آموزان تأکید کرد و گفت: بازخورد کتبی سه‌مرحله‌ای شامل نقاط قوت، نقاط ضعف و راهکار‌ها باید به‌صورت منظم در پوشه کار ثبت شود تا موجب تقویت انگیزه، شناسایی استعداد‌ها و کاهش ترک تحصیل شود.

 معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان کرمان با اشاره به مشکلات سامانه ثبت‌نام و اطلاعات دانش‌آموزی، بر ضرورت توانمندسازی مدیران مدارس در کار با سامانه‌ها و پیگیری دقیق ثبت‌نام، نمرات و اطلاعات هویتی تأکید کرد و خواستار رتبه‌بندی مدارس از نظر کیفیت عملکرد شد تا زمینه بهبود فراهم شود.

زحمتکش همچنین بر اجرای دقیق طرح حامی، پایش نمرات نوبت اول، رعایت ساعت شروع و پایان مدارس طبق برنامه درسی ملی، پرهیز از تعطیلی‌های غیرضروری، و رعایت زمان‌بندی استاندارد کلاس‌ها و زنگ‌های تفریح تأکید کرد.

 وی به آزمون‌های بین‌المللی پرلز اشاره کرد و گفت: تقویت سواد خواندن دانش‌آموزان از طریق استفاده از منابع آموزشی بارگذاری‌شده در سامانه کندو مورد توجه قرار گیرد.

 معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان کرمان بر هماهنگی کامل در انتصاب معاونان و دعوت از مدرسان آموزشی تأکید کرد و خواستار اطلاع‌رسانی و هماهنگی قبلی با اداره کل شد تا برنامه‌ها با کیفیت بالاتر و هم‌افزایی بیشتر اجرا شود.

 بر پایه این گزارش، گردهمایی مدیران و روسای آموزش و پرورش شهرستان‌ها و مناطق استان کرمان در شهر ماهان برگزار شد.